Importancia de la relacion social en la actividad fisica adolescente
El presente estudio da un enfoque para profundizar el papel que juegan las relaciones sociales en la motivación de la actividad física de los adolescentes.
Para ello se desarrolló un estudio de casos a partir del análisis de contenido de las entrevistas a varios adolescentes, provenientes de distintas regiones.
Dicho análisis interpretativo permitió la obtención inductiva de cuatro principales categorías del conjunto total de datos.
Muestra
La muestra proviene de una primera fase de estudio cuantitativo sobre estilos de vida activos en el que participaron adolescentes de diferentes zonas geográficas de España.
En una segunda fase de carácter cualitativo en la que se realizaron 26 entrevistas.
Competencia
La conducta tenderá a estar más intrínsecamente motivada en la medida en que se satisfagan las necesidades psicológicas básicas de la persona de sentirse competente.
Son diversas las variables sociales, ambientales e individuales que confluyen y determinan no solo la elección de una tarea concreta, sino también la intensidad con la que se ejecutará, así como la persistencia en la misma está comprobado que los adolescentes que forman parte consolidada de un determinado grupo deportivo estaban más motivados intrínsecamente, se sentían más competentes y se mostraban más convencidos de continuar con la actividad física.
Entorno social
La fuerza del entorno social puede llegar a ser tanto un aliado como un enemigo en la consolidación de la práctica de actividad física ya que el factor de relación resulta ser tan determinante para afianzar el hábito de práctica como para el abandono de este hábito y la incorporación, e incluso sustitución, por hábitos poco saludables.
Influencia de la cultura
La actividad física se percibe como un sinónimo de inmadurez, dado que se relaciona a los juegos con etapas de crecimiento más tempranas y conforme el individuo crece se siente » infantil» al realizar actividad.
Estilo de vida
El estilo de vida no es el resultado únicamente de un comportamiento individual, sino que es parte de una constante interacción social. El tipo de actividades preponderantes y objetivos del grupo social en el que el adolescente se desenvuelve puede determinar el aumento o abandono de la actividad física.
El rol social asumido tiene relevancia en la práctica de la actividad física, puesto que se considera que ciertas acciones o comportamiento no concuerda con el perfil de cierta profesión.
Conclusión
Se puede concluir que, aunque las relaciones sociales de los y las adolescentes pueden facilitar conductas que motiven hacia la AF, Dentro de este se identifica una serie de elementos que contribuyen a la constancia en la práctica de estas actividades también pueden llegar a dificultarlas, por lo que resulta conveniente crear entornos en los que se favorezcan relaciones sociales satisfactorias y alejadas de conductas inactivas y nocivas para la salud.
Referencias
Abraldes, J.A., & Argudo, F.M. (2009). Análisis de la motivación, participación y actitud en actividad física extraescolar. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación,15, 61-63.
Álvarez, E. F., López, J. C., Gómez, V., Mesa, J. B., & Martínez, H. A.
(2017). Influencia de la motivación y del flow disposicional sobre la intención de realizar actividad físico-deportiva en adolescentes de cuatro países. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 31, 46-51.
